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三年级21课太阳课件

向导语:若何设计一份三年级《太阳》的课件?有关三年级21课《太阳》的课件哪里有?接下来是小编为你带来网络收拾的文章,迎接涉猎!

教授教化目标

1.熟识太阳的远、大年夜、热,知道太阳与人的亲昵关系,引发门生爱科学、学科学的热心。

2.培养涉猎阐明文的兴趣,初步进修涉猎阐明文的措施。

3.理解“……着实……”“假如……就……”“虽然……然则……”等关联词语的感化。

教授教化重点 太阳的特征以及太阳与人类的关系

教授教化难点 体会作者阐明事物的多种措施

教具筹备 汇集有关太阳的资料。

导 学 过 程 二 次 备 课

预习提要

1、初读课文,懂得课文大年夜意,自门生字新词,

2、自由读课文,标出自然段。

第一课时

一、揭题、审题。

同砚们,在晴朗的日子里,我们每天都能见到太阳,可是关于太阳的常识你知道若干呢?本日,我们一路来进修—篇先容太阳常识的课文。(板书课题)

根据课题,你想知道什么?(让门生提出问题,西席作板书,)

接下去我们来看看课文,是不是写这些器械。

二、自由朗读课文,自学:

(1)一边读,一边对比刚才的问题在课文中的哪部分,想—想每段写什么。

(2)自门生字、新词,要求读准字音,理解词义,识记字形。

三、证明审题推想。理出课文思路。

根据审题时门生推想的内容,一一与课文有关段落对应起来。

板书:

远(1)

特征 大年夜(2)

热(3)

太阳动植物(4)

关系气象变更(5-6)

防治疾病(7)

总结全段(8)

四、进修“提示”,对比以上板书,明确涉猎练习重点,给课文分段。

1.看板书,说说课文安排哪几方面的内容,课文可以分几段。

2.齐读“提示”,对比刚才的归纳,看看是否归纳精确,强调本单元涉猎练习的重点是懂得课文作者是按事物的几个方面安排材料的,

五、反省字词进修环境(词浯表中11个词语),重点教授教化“滋生”、“水蒸气”两个词。

六、细读第一段。

1.读读下面的句子,给加点的词语换个意思邻近的词语,

A.着实( ),太阳离我们有1.5亿公里远。

B.我们看太阳,感觉它并不大年夜,实际上( )它却大年夜得很。

C.假如步碾儿,昼夜不绝地走,差不多( )要走3500年。

D.中间温度预计( )是外面温度的3000倍。

七、功课

1.抄录课后习题4中的词语,含生字的词多写两次。

2.朗读课文。

第二课时

一、复习上节课内容。

太阳有哪三个特征?用数据详细阐明这个特征的。

二、细读第二段。

1.指名朗读第二段,思虑并回答;

这段的布局是如何的?(总分总)划出总起句和总结句。

2.默读课文、说说课文从哪些方面详细阐明太阳和人类的关系异常亲昵。

边评论争论边板书:

(1)动植物人的吃穿用靠太阳

关系(2)云雨雪是太阳带来的,

亲昵(3)热冷风是太阳带来的

(4)太阳光可用来防冶疾病

3.齐读着末—个自然段。评论争论:

(1) 这段话在布局上有什么感化?(总结,强调)

(2)在阐明措施上有什么特征?(正面论述和不和论述共同),哪—段也是这样阐明的;

(3)在段平分手找出“灼烁”和“温暖”的反义词:

4.朗读第4和第8自然段。

师导读:“太阳离我们这么远,……关系亲昵。”作者从正面论述—生接读:有了太阳……

师导渎:从不和论述——

生读:假如没有太阳……

三、本课是一篇阐明文,这类文章一样平常有什么特征呢?

(可从内容、表达要领、布局及说话方面来熟识,具体见《教参》)

四、课文第一自然段中直接写太阳离我们很远的句子是哪几句?

可弗成以单列为一段?与原文比拟,哪种开首好?为什么?(进一步理解“传说”)

五、功课(1)听写词语。(2)功课本第3、4、5题。

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